Czy szkoła naprawdę wspiera dziecko neuroatypowe?

udostępnij

Dziecko przez cały dzień jest spokojne, grzeczne i dostosowane, a po powrocie ze szkoły wybucha z pozornie błahego powodu. Nie chce spotykać się z rówieśnikami, źle znosi szkolne przerwy albo reaguje gwałtownie na zwykłe pytanie. Czy to zachowanie trudne, przebodźcowanie, temperament, a może sygnał, że potrzebuje innego rodzaju wsparcia?

Podcast dostępny na kanale @roznoPODOBNI_Podcast

SKLEP
INNE

Autyzm u dziewczynek- dlaczego tak często pozostaje niezauważony?

Przez wiele lat autyzm kojarzony był przede wszystkim z chłopcami. To właśnie oni dominowali w badaniach naukowych, podręcznikach diagnostycznych i opisach klinicznych. W efekcie powstał obraz autyzmu, który do dziś funkcjonuje w społecznej świadomościchłopca z wyraźnymi trudnościami społecznymi, nietypowymi zainteresowaniami i widocznymi zachowaniami powtarzalnymi.